superschool 超級學校 (居留權小學)

關於居留權小學的她和他…

 彩鳳 寫於居留權9年抗祭前 (2008.129之前)

有一天她跟我說：「今天不開心，因為老師……」

最近她一至兩星期都會來電一次，一說就是十多二十分鐘。

傳給朋友的訊息：「很想念她。讀到她的文字就想哭…前兩天她在大陸扭傷了腳，打長途電話給我說：『上作文，主題是彩虹/美好生活…她寫在香港跟我們上課的日子…老師扣了她二十分…』」

我於二00二年十一月加入居留權小學，起初是跟她/他們一起上拍攝錄像的課，也上中文科，上了幾課中文課，覺得自己還是不行，而且尚有其他老師上中文科，就轉加了「性教育」，這一課不受她/他們歡迎，很快就斷了課，又轉了去「綜藝遊戲」部門──外遊、體育活動等等。同學越來人越少，都回大陸上學和團聚，只剩下兩個，也就不是那麼多課程是清清楚楚地分科，也跟她/他討論過最想上什麼課，大概除了英文、數學和中文總是有老師，也總是她/他覺得需要加強的，我經常一邊聯絡相關課程老師，一邊問她/他為什麼一定要中英數……可能是因為她/他是想著總有/如果有一天要回大陸的學校上課，總要接軌，這些算是基礎課程。

記得上中文課的時候(共分了三個老師：作文、唐詩、詞語)，我發現他的故事力很強，在其他科好像有老師說他學習比較慢，但兩三組詞語，他就聯想到很長的故事，後來發現他很喜歡「鬼故」，一班人的時候，我就跟她他們一起玩遊戲，拿出「反對23條」的單張，叫她他們「鬥快」找出不認識的字，找得最多的當然就贏，贏了當然有獎品，而獎品就是大家一起學習或重新創造那些字的意思，那時候，有8個學生，很快，發現……

印象最深刻的是有一次，8個同學之間，有的吵了大架，被狂批脾氣不好的她，彷彿被排斥，自己關自己在房內，不願出來，我進去找她……聽她說，她很多所謂「發脾氣」的原因之一，是對方有意無意間罵她媽媽……講了一會，她說：「我要保護媽媽，可以為她死。」同一句，我也聽另一個同學講過。似乎唯有發脾氣才可舒展心中的想念和不安。

另外一次，上綜藝科時，我跑到後樓梯哭了，他們一個兩個三個都跑來找我，安慰我，那時候是因為我談及我一個愛人的矛盾關係。

還有一次，我真的生氣，氣得我不再一起玩「捉迷藏」，自己跑去寫了一封信給她他們，大概是關於我太理想化或可能虛浮的朋友關係的想像，信最後傳到梳化上，聽說她他們都看了，又聽說她他們其實都不喜歡我太古板，太多「講道理」，太悶喇……例如：我就覺得綜藝活動團聚課去唱卡拉ok是不好的，一是太貴，大家都不是有錢麻，二是唱卡拉ok只是令人太疏離的活動，總是要錢而無聊的消費，沒什創意……最後我還是會跟去，還是會努力平日節省金錢，希望唱k時可多付一點，令其他人相對沒有付錢的壓力，去到k房，我就不會唱歌，有時睡覺、有時聽她他們玩得很開心……唉，鬼叫大家(尤其是我)太沒有想像力，諗唔到更吸引的活動咩！但一次跟一次都不一樣，雖然仍是不喜歡我太嘮叨，決定活動之前，大家似乎多了討論。可能是我自作多情，又可能是她他們太明白我是校工，到她他們有事，緊急時，總會打電話給我。

有時候我太妒嫉她他太喜歡另外兩個老師，不用像我那麼嘮叨、悶、煩，卻處理了一些很重要的事。譬如有一次同學吵架，那個「老師」在現場是促進大家對吵架的理解，真的嘗試吵得準確點，不只是為罵對方而罵，順便互相了解……我卻只能偏心地用心聆聽其中一兩個同學的故事，他總是令大家都比較輕鬆地處理大家面對的問題，變得有耐性，而我只會「嘈埋一份」。

豈能忘記，二00七年八月一日，我和其中兩個老師在皇后碼頭運動中被政府/警察x力清場，她和他都急急打電話找我們，問候我們的安好。

五年過去了，她他好像都已入讀中一二了，經常忘記了她他們的年紀。二00七年十二月，她問我：「你想同我講一次生日快樂定兩次？」0七年年中時，我問她會不會想再寫一些關於居留權的文字放在〈居大校報〉，她說不想再講那些，她想過一些正常的生活……後來她說，如果要寫，她想寫環保的事。暑假她回來香港，她說她正在寫一篇名叫〈何以翔〉……是一篇愛情小說，是關於相隔兩地的愛情故事。